การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยครั่งที่2

Rungruethaichansri.blogspot.com

บันทึกการสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันที่ 20 มิถุนายนพ.ศ 2561

1.สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้

- ทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์ของเพียเจต์

-ประเภทของความรู้ตามพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์

-ทฤษฎีการเรียนคณิตศาสตร์ของดีนส์

          -ทฤษฎีการสอนของบรูเนอร์

-ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

2 ความรู้ใหม่ที่ได้ในวันนี้

-ทฎษฎีของเพียเจต์เชื่อว่าสติปัญญาของมนุษย์เป็นสิ่งที่ติดตัวมาตั้งแต่เกิดและต่อเนื่องจากประสบการณ์จากสิ่งแวดล้อมทั้งนี้ก่อให้เกิดการพัฒนาทางด้านสติปัญญาซึ่งประกอบไปด้วย 1.1 วุฒิภาวะ 1.2 ประสบการณ์ 1.3 การถ่ายทอดทางสังคม 1.4 กระบวนการพัฒนาสมดุล

- ประเภทของความรู้ตามทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์มีความรู้ที่เกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของวัตถุเป็นความรู้ที่เป็นนามธรรมและความรู้ที่ได้รับจากการมีประสบการณ์ทางสังคม

-ทฎษฎีการเรียนคณิตศาสตร์ของดีนส์

1 กดความหลากหลายของการรับรู้เป็นการเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพที่ดีเมื่อเด็กได้โอกาสในการรับรู้มีความคิดรวบยอดในหลายๆรูปแบบ

2 บทความหลากหลายทางด้านคณิตศาสตร์เป็นการอ้างอิงความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

3 กฏการสร้างคือการให้ความสำคัญของการพัฒนาความคิดรวบยอดที่มั่นคงยั่งยืนเพื่อนำความรู้ไปใช้เป็นพื้นฐานในการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์

-ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่ แบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนคือ

4.1 ขั้นรับหรือจับใจความเด็กสามารถรับรู้ถึงปฏิสัมพันธ์ของตนเองกับสิ่งเร้าได้

4.2 ขั้นการได้มาซึ่งความรู้เด็กจะเก็บเกี่ยวความรู้และข้อเท็จจริงเด็กจะมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับสิ่งเร้า

 4.3 ท่านการระลึกถึงหรือดึงความรู้มาใช้เด็กสามารถระลึกถึงหรือดึงความรู้ในความทรงจำของตนเองมาใช้

 3 ข้อเสนอแนะความคิดเห็น

แต่ละทฤษฎีที่เป็นทฤษฎีการสอนคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยล้วนมีความสำคัญและพัฒนาเด็กปฐมวัยได้เป็นอย่างดี

ชื่อ นางสาวรุ่งฤทัยชาญศรี รหัสนักศึกษา 5950 2100 39 เลขที่ 3

การจัดประสบการณ์ทางภาษาและการรู้หนังสือสำหรับเด็กปฐมวัยครั้งที่2

Rungruethaichansri.blogspot

บันทึกการสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่ 2

วันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ 2561

1 สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้

-         พัฒนาการและทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย มีทั้งหมด 3 ช่วงอายุเช่น 1 อายุ 3-4 ปี 2 อายุ 4-5 ปีและ 3 อายุ 5-6 ปี พัฒนาการทางด้านภาษาของเด็กปฐมวัยมีอยู่ทั้งหมด 4 ด้านคือ 1 การฟัง 2 การพูด 3 การอ่าน 4 การเขียน

2 ความรู้ใหม่ที่ได้ในวันนี้

 -        พัฒนาการและทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัยในแต่ละช่วงอายุนั้น จะไม่เหมือนกันจะมีลักษณะที่แตกต่างกันออกไปเด็กอายุ 3-4 ปีส่วนใหญ่จะยังไม่ค่อยรู้เรื่องและเข้าใจในเรื่องต่างๆได้แต่พอเริ่มโตขึ้นมาวุฒิภาวะของเด็กก็จะเพิ่มมากขึ้นเช่นเด็กอายุ 5-6 ปีเด็กจะสามารถฟังพูดอ่านเขียนหรือเขียนได้และสามารถเข้าใจได้ดียิ่งกว่าเช่นสามารถฟังเพลงนิทานหรือคำคล้องจองได้เข้าใจสามารถที่จะพูดเพื่อบอกความต้องการของตนเองได้เด็กสามารถเขียนข้อความที่สื่อความหมายเช่น รักแม่และเด็กก็จะสนุกกับการอ่านและอ่านเป็นจริงเป็นจังมากขึ้น

-        เพลงกไก่ในสวนบ้านฉัน

ก.ไก่ในสวนบ้านฉัน        เช้าผันตัวฉันตื่นนอน

เช้าแล้ว ก.ไก่ตื่นก่อน      เช้าแล้ว ก.ไก่ตื่นก่อน

ก.ไก่สั่งสอนให้ไปโรงเรียน

3        ข้อเสนอแนะความคิดเห็น

  -       วิชานี้เป็นกิจกรรมที่ทำให้นักศึกษาได้รวบรวมความคิดเห็นต่างๆของเพื่อนๆและทำให้ทุกคนมีส่วนร่วมที่จะช่วยกันสร้างสรรค์งาน

ชื่อนางสาวรุ่งฤทัย ชาญศรี รหัสนักศึกษา 59502100 39 เลขที่ 3

การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยครั้งที่1

Rungruethaichansri.blogspot.com

บันทึกการสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่1

วันที่ 13 มิถุนายน พ.ศ 2561

1.สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้

ได้รู้จักเกี่ยวกับความสำคัญของคณิตศาสตร์เช่น คณิตศาสตร์มีส่วนช่วยในการในการการเรียนการสอนของคุณครูได้สามารถนำคณิตศาสตร์มาใช้หรือเสริมเข้ากับกิจกรรมต่างๆไม่ว่าจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงเพลงคณิตศาสตร์ที่นำมาใช้ได้ทำให้เด็กสามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะคิดแก้ปัญหาได้ เด็กได้รู้จักจำนวนตัวเลขต่างๆและสามารถต่อยอดโดยการสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

2.ความรู้ใหม่ที่ได้ในวันนี้

-เราสามารถบูรณาการคณิตศาสตร์มาใช้ในการเก็บเด็กได้เป็นอย่างดี

-ได้รู้วิธีการพับกระดาษแบบใหม่

3.ข้อเสนอแนะ ความคิดเห็น

จากกิจกรรมที่ได้ทำในวันนี้ เป็นกิจกรรมที่ดีอีกกิจกรรมหนึ่ง อาจารย์สอนให้เห็นถึงกลยุทธ์ที่สามารถนำคณิตศาสตร์มาแทรกเข้ากับการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี

ชื่อ นางสาวรุ่งฤทัย    ชาญศรี  รหัสนักศึกษา 5950210039  กลุ่มเรียน3EC/59

วิชาการจัดประสบการณ์และการเรียนรู้หนังสือสำหรับเด็กปฐมวัยครั้งที่1

Rungruethaichansri.blogspot.com

บันทึกการสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่1

วันที่ 11 มิถุนายน พ.ศ 2561

1.สิ่งที่ได้เรียนรู้ในวันนี้

     -    กิจกรรมวงกลมคือ กิจกรรมเสริมประสบการณ์อย่างหนึ่งเป็นกิจกรรมที่คุณครูสามารถใช้สอนเด็กอนุบาล โดยยึดเด็กเป็นศูนย์กลางในการเรียนรู้

     -    ภาษาเป็นเครื่องมือที่ใช้ติดต่อสื่อสารซึ่งกันและกันและภาษายังเป็นวัฒนธรรมอย่างหนึ่งที่สืบทอดต่อกันมาจากบรรพบุรุษสู่รุ่นลูกหลาน ภาษานั้นสามารถแบ่งออกได้เป็น 2 ลักษณะคือ วัจนภาษาและ อวัจนภาษา

          ในการติดต่อสื่อสารกันให้เกิดความเข้าใจนั้นจะต้องมี ผู้ส่งสาร และผู้รับสาร จึงจะเกิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน ภาษายังบ่งบอกถึงความรู้สึกนึกคิดของบุคคลนั้นๆได้ดีอีกด้วยและสามารถแสดงออกมาเป็นภาษาพูด ภาษากาย ภาษาเขียน และการฟัง ซึ่งทั้งหมดนี้สามารถสรุปได้ว่า ภาษาคือเครื่องมือที่ทำให้เราสามารถติดต่อสื่อสารกันได้อย่างเข้าใจและสามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข

2.ความรู้ใหม่ที่ได้ในวันนี้

    -     ภาษามีความสำคัญต่อผู้คนมาก ก่อให้เกิดคุณธรรมจริยธรรม ก่อให้เกิดความจรรโลงใจ สามารถถูกสร้างสรรค์ให้ออกมาเป็นบทเพลงต่างๆหรือแม้กระทั่งออกมาเป็นคำคล้องจองเป็นต้น

   -      กิจกรรมวงกลม เป็นกิจกรรมเสริมประสบการณ์ที่มุ่งเน้นให้เด็กได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ ฝึกการทำงานและอยู่ร่วมกันทั้งกลุ่มใหญ่และกลุ่มย่อย กิจกรรมที่จัดมุ่งฝึกให้เด็กได้มีโอกาส ฟัง พูด สังเกต คิดแก้ปัญหา โดยจะจัดกิจกรรมโดยวิธีต่างๆ เช่นสนทนา อภิปรายสาธิต เล่านิทาน ร้องเพลง การเต้นแอโรบิก และการเล่นของเล่น เป็นต้น

3.ข้อเสนอแนะ ความคิดเห็น

   -      จากกิจกรรมที่ได้ทำในวันนี้ เป็นกิจกรรมที่ดีมาก ได้ทั้งความรู้และความสนุกไปพร้อมๆกัน อาจารย์ก็สอนเป็นกันเองเรียนแล้วสนุกทำให้นักศึกษาเรียนโดยไม่เกร็ง และเกิดความเข้าใจมากขึ้น อาจารย์ได้มีการยกตัวอย่างวิธีการสอน ทำให้เราเห็นภาพชัดเจน และเข้าใจในวิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาและการเรียนรู้หนังสือเด็กปฐมวัยมากขึ้นกว่าเดิม

ชื่อ นางสาวรุ่งฤทัย    ชาญศรี  รหัสนักศึกษา 5950210039  กลุ่มเรียน3EC/59